Chào mừng quý vị đến với website của ...
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Kế hoạch giảng dạy môn Sinh 9

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Khuc Xuan Dong
Ngày gửi: 08h:10' 09-10-2014
Dung lượng: 260.5 KB
Số lượt tải: 175
Nguồn:
Người gửi: Khuc Xuan Dong
Ngày gửi: 08h:10' 09-10-2014
Dung lượng: 260.5 KB
Số lượt tải: 175
Số lượt thích:
0 người
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
MÔN: SINH HỌC 9 – NĂM HỌC 2014 – 2015
PHẦN I. Mục tiêu chung:
1. Kiến thức:
- Nắm được tri thức cơ bản về cơ sở vật chất, cơ chế, quy luật của hiện tượng di truyền và biến dị.
- Hiểu được mối quan hệ giữa Di truyền học với con người và những ứng dụng của nó trong các lĩnh vực công nghệ sinh học, y học và chọn giống.
- Giải thích được mối quan hệ giữa cá thể với môi trường thông qua sự tương tác giữa các nhân tố sinh thái và sinh vật.
- Hiểu được bản chất các khái niệm về quần thể, quần xã, hệ sinh thái và những đặc điểm, tính chất của chúng, đặc biệt là quá trình chuyển hóa vật chất và nặng lượng trong hệ sinh thái.
- Phân tích được những tác động tích cực, đặc biệt là tác động tiêu cực của con người đưa đến sự suy thoái môi trường, từ đó ý thức được trách nhiệm của mọi người và bản thân đối với việc bảo vệ môi trường.
2. Kĩ năng:
- Kĩ năng sinh học: Tiếp tục phát triển kĩ năng quan sát, thí nghiệm. Học sinh tiến hành quan sát được các tiêu bản dưới kính lúp, kính hiển vi, biết làm quen một số thí nghiệm giản đơn để tìm hiểu nguyên nhân của một số hiện tượng, quá trình sinh học hay môi trường.
- Kĩ nặng tư duy: Tiếp rục phát triển kĩ năng tư duy thực nghiệm - quy nạp, chú trọng phát triển tư duy lí luận ( Phân tích, so sánh, tổng hợp, khái quát hóa ... đặc biệt là kĩ năng nhận dạng, đặt ra và giải quyết các vấn đề gặp phải trong học tập và trong thực tiễn cuộc sống ).
- Kĩ nặng học tập: Tiếp tục phát triển kĩ nặng học tập, đặc biệt là tự học: Biết thu thập, sử lí thông tin, lập bảng biểu, sơ đồ, đồ thị, làm việc cá nhân và làm việc theo nhóm, làm các báo cáo nhỏ, trình bày trươccs tổ, lớp ...
3. Thái độ:
- Củng cố niềm tin vào khả năng của khoa học hiện đại trong việc nhận thức bản chất và tính quy luật của các hiện tượng sinh học.
- Có ý thức vận dụng các tri thức, kĩ năng học được vào cuộc sống, lao động, học tập.
- Xây dựng ý thức tự giác và thói quen bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường sống, có thái độ và hành vi đúng đắn đối với chính sách của Đảng và Nhà nước về dân số và môi trường.
PHẦN II: KẾ HOẠCH CỤ THỂ
Tuần
Tiết ppct
Chương
Tên bài dạy
Mục tiêu
PPDH
HTTCDH
Chuẩn bị của HS
Điều chỉnh
1
Từ 18/8
đến 23/8
Chương I Các thí nghiệm của Men Đen
Bài 1 : Menđen và di truyền học
- Trình bày được mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa của DTH. Hiểu được phương pháp phân tích các thế hệ lai của , ghi nhớ một số thuật ngữ và kí hiệu trong DTH.
- Rèn kỹ năng hoạt động nhóm.
- Xây dựng ý thức tự giác, thói quen học tập môn học.
- Trực quan, vấn đáp, thuyết trình, hoạt động nhóm, cá nhân
- Giáo án
- Vở
MÔN: SINH HỌC 9 – NĂM HỌC 2014 – 2015
PHẦN I. Mục tiêu chung:
1. Kiến thức:
- Nắm được tri thức cơ bản về cơ sở vật chất, cơ chế, quy luật của hiện tượng di truyền và biến dị.
- Hiểu được mối quan hệ giữa Di truyền học với con người và những ứng dụng của nó trong các lĩnh vực công nghệ sinh học, y học và chọn giống.
- Giải thích được mối quan hệ giữa cá thể với môi trường thông qua sự tương tác giữa các nhân tố sinh thái và sinh vật.
- Hiểu được bản chất các khái niệm về quần thể, quần xã, hệ sinh thái và những đặc điểm, tính chất của chúng, đặc biệt là quá trình chuyển hóa vật chất và nặng lượng trong hệ sinh thái.
- Phân tích được những tác động tích cực, đặc biệt là tác động tiêu cực của con người đưa đến sự suy thoái môi trường, từ đó ý thức được trách nhiệm của mọi người và bản thân đối với việc bảo vệ môi trường.
2. Kĩ năng:
- Kĩ năng sinh học: Tiếp tục phát triển kĩ năng quan sát, thí nghiệm. Học sinh tiến hành quan sát được các tiêu bản dưới kính lúp, kính hiển vi, biết làm quen một số thí nghiệm giản đơn để tìm hiểu nguyên nhân của một số hiện tượng, quá trình sinh học hay môi trường.
- Kĩ nặng tư duy: Tiếp rục phát triển kĩ năng tư duy thực nghiệm - quy nạp, chú trọng phát triển tư duy lí luận ( Phân tích, so sánh, tổng hợp, khái quát hóa ... đặc biệt là kĩ năng nhận dạng, đặt ra và giải quyết các vấn đề gặp phải trong học tập và trong thực tiễn cuộc sống ).
- Kĩ nặng học tập: Tiếp tục phát triển kĩ nặng học tập, đặc biệt là tự học: Biết thu thập, sử lí thông tin, lập bảng biểu, sơ đồ, đồ thị, làm việc cá nhân và làm việc theo nhóm, làm các báo cáo nhỏ, trình bày trươccs tổ, lớp ...
3. Thái độ:
- Củng cố niềm tin vào khả năng của khoa học hiện đại trong việc nhận thức bản chất và tính quy luật của các hiện tượng sinh học.
- Có ý thức vận dụng các tri thức, kĩ năng học được vào cuộc sống, lao động, học tập.
- Xây dựng ý thức tự giác và thói quen bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường sống, có thái độ và hành vi đúng đắn đối với chính sách của Đảng và Nhà nước về dân số và môi trường.
PHẦN II: KẾ HOẠCH CỤ THỂ
Tuần
Tiết ppct
Chương
Tên bài dạy
Mục tiêu
PPDH
HTTCDH
Chuẩn bị của HS
Điều chỉnh
1
Từ 18/8
đến 23/8
Chương I Các thí nghiệm của Men Đen
Bài 1 : Menđen và di truyền học
- Trình bày được mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa của DTH. Hiểu được phương pháp phân tích các thế hệ lai của , ghi nhớ một số thuật ngữ và kí hiệu trong DTH.
- Rèn kỹ năng hoạt động nhóm.
- Xây dựng ý thức tự giác, thói quen học tập môn học.
- Trực quan, vấn đáp, thuyết trình, hoạt động nhóm, cá nhân
- Giáo án
- Vở
 






Các ý kiến mới nhất